2020年7月30日-8月1日,第14届国际跨学科临床督导会议(the International Interdisciplinary Conference on Clinical Supervision,IICCS)在线上举行。IICCS是唯一一个 关于心理健康服务督导方面的国际会议,第一届会议于2005年在美国布法罗大学(University at Buffalo)举办,由时任《临床督导师》杂志的编辑Larry Shulman和Andy Safyer组织召集,之后的十几届会议均在阿德尔菲大学举办。以往在文献和会议上关于督导的大多数讨论都是孤立的,局限在学科内部、国家内部或是实务人员或学者群体内部。IICCS的独特之处在于,它汇集了来自美国各地以及世界各地临床督导及相关专业的教育工作者、实务工作者以及研究人员,会议呈现了跨学科和跨专业的观点,为参会的学者和实务人员深入对话交流提供了宝贵的机会。


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本次会议由Rodney Goodyear与Andrew Safyer召集组织,将世界各地心理健康服务领域的督导师、教育者以及研究人员聚集在一起进行对话,会议共设置了3场会前工作坊、2场主题报告、9个分会场、1场圆桌会议以及中国专场主题论坛。会议内容涵盖新冠肺炎疫情之下全球心理健康服务督导面对的挑战以及不同专业情境下督导理论与实务研究新进展。注册系统委员作为中国区论坛专家,为国内外督导实务人员与研究人员带来中国专场报告以及大会主旨报告。这也是大会举办以来,第一次设置“中国专场”并邀请中国心理健康服务督导的专家做专题报告。


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接受大会主席Goodyear教授的邀请,并受注册工作委员会主委贾晓明教授的委托,北京师范大学的王建平教授在大会第一场题主旨报告论坛上作为中国的代表发言,她演讲的主题为“边过河边搭桥——疫情下临床督导的中国方式”。

王建平教授以“桥”为隐喻,介绍中国督导实践的发展情况,通过具体数据展示了疫情下注册系统组织临床督导所做出的重要工作,并展现了对中国远程督导模式、继续教育与学历教育中的督导、督导师队伍规模等充分发展的信心。“桥”的隐喻激发了与会人员的共鸣,本次报告向国际参会人员呈现了疫情之下中国督导实践的独特经验,将“中国经验”推向国际视野。


本次会议特设中国专场主题论坛--“中国特色的督导实践:社会生态契合的视角”,邀请注册系统分享中国督导实践经验以及抗疫心理援助中的督导实践。中国专场由华中师范大学的江光荣教授和北京大学的钱铭怡教授主持,贾晓明、王建平、樊富珉、江光荣、吴才智、桑志芹、安芹等依次做专场报告,并与参会人员进行线上交流。


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贾晓明教授从督导胜任力模型出发,介绍了中国心理学会注册系统督导体系的创建与发展。

报告首先简要介绍了中国心理咨询与治疗发展的历程以及注册系统成立的背景。在 2007年,注册发布《中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册标准》,首次建立了注册督导师的注册标准,从督导实务经验、督导受训经历以及伦理培训等方面提出明确要求,并在同年发布的《临床与咨询心理学专业工作伦理守则》中,制定了督导伦理的相应内容,开启了中国心理咨询与治疗督导的重要实践。

在此后14年的发展过程中,注册系统通过修订发布二版注册标准和二版伦理守则、扩大注册督导师人员队伍、建立督导点、注册督导师积极开展督导实践、参与学历教育培训方案制定、加强督导伦理培训以及强化督导伦理培训等一系列举措,进一步完善和推动注册系统督导体系建设,有效的推动了国内督导专业工作的规范开展,更促进了心理咨询与治疗专业人员的专业胜任力提升,使接受心理咨询与治疗服务的来访者的利益得以保障。




王建平教授介绍了“师门制”督导模式在临床与咨询心理学历教育中的应用。“师门制”督导是指学历教育背景下在实验室导师总督导下,专业博士对咨询与临床心理学专硕(MAP)的督导训练。王建平教授介绍了师门制督导的前期准备、督导协议的签订以及督导实施方案的制定等工作程序。“师门制”督导模式协助实习督导师提升督导和咨询双重胜任力,对督导关系的觉察显著提高;受督导者既获得理论与实践贯通,也感受到支持和安全感。王建平教授也指出,应觉察该模式中存在的双重/多重督导关系和被评价压力。在互动环节,围绕“师门制”督导模式下的双重/多重关系议题进行了进一步交流。




樊富珉教授则是聚焦于对团体带领者进行督导的实践模式,依据成为有效团体带领者的必要条件,从清华大学心理学系建构的团体带领者系统的专业训练入手,描述了一般团体带领者养成的过程,探讨了对团体带领者进行督导的模式,重点阐述了团体督导对于团体带领者成长重要性,介绍了几种适合中国国情的团体带领者训练常用的团体督导模式。




吴才智副教授和江光荣教授介绍教育部华中师范大学抗疫心理援助热线中的三层督导架构,即心理热线咨询师作为受督导者,接受督导师的定期督导,同时由资深督导师为督导师提供督导的督导,由注册系统湖北心理援助督导组全面负责教育部华中师大心理援助热线的督导管理与运行工作。该模式通过层层把关,有效保障了督导品质以及热线服务品质,通过制定工作方案、规范过程管理等为三级督导模式的运行提供制度保障。




新冠肺炎疫情之后,基于网络的远程督导实践获得了大量的关注,同时在专业内部也出现对网络团体督导的专业性和规范性产生争议。注册系统伦理工作组为回应网络团体督导相关的问题,在注册系统公众号适时发布《网络团体督导的八项伦理原则》,为网络团体督导提供规范和指导。桑志芹教授和安芹副教授细致地向与会人员介绍了八项伦理原则的具体内容,以及制定该文件背后的伦理考量,该文件的及时发布,提供了清晰明确的指导原则,充分体现出注册系统对规范督导师专业责任、保障督导效果和保护受督导者和来访者的福祉的重视。

本次国际督导会议是注册系统继五月份与美国心理学会领导团队的经验交流之后,进一步地在国际会议中向国内外心理健康服务专业人员介绍注册系统督导实践的发展历程、体系和制度建设、模式创新以及专业伦理发展的诸多经验,展现出与国内外学者、实务人员开放交流、共同发展的姿态,促进了国外同行对中国督导实践,尤其是抗疫心理援助督导实践的了解。