第壹季 | 每周壹期

2016年1月1日起，国家全面开放二胎政策，这意味着二胎时代的来临。对此，有人欢喜有人忧——一方面，有人认为二胎政策可以缓解独生子女家庭环境对孩子的不利影响，但与此同时，有人却认为二胎的生育和教育问题会给家庭带来很大的改变与压力。

阿德勒提出的“顺序理论”认为，出生次序对孩子的人格和心理发展有重大影响。老大一出生即得到了父母的全部关注，当发现老二的降生会夺取一部分爱的时候，他将产生强烈的竞争意识；老二一开始就与老大分享宠爱，容易事事与老大比较，具有压制他人的倾向。在二孩家庭中，孩子常常争风吃醋——父母到底该如何分配自己的爱，如何处理孩子之间的竞争呢？

即使是同一个家庭长大的兄弟姐妹，在个性，学业表现等各方各面都有一定的差异。有了老大的养育经验，老二的教育似乎会更加放松和灵活。然而，对于孩子各自的特点要有不同的教育方法，实行差异化教育的同时如何保持公平性？如何发挥哥哥姐姐的榜样作用又不让孩子失去自己的独特个性？ 本期直播，三位二胎家庭的父母，和您一起谈谈二胎家庭教育那些事儿。

生与不生，

先问问自己为什么？

想生二胎，

该如何做好老大的心理建设？

有了二宝，

两个孩子争宠怎么办？

榜样的力量是无穷的，

怎样引导孩子做大哥哥和大姐姐？

个性不同的孩子，

如何做好差异化教育？

高文斌

中国科学院心理研究所研究员、

心理健康促进研究中心主任

中国心理学会心理学普及工作委员会主任、

医学心理学专业委员会委员

孙  莉

北京大学心理咨询与治疗中心咨询师

中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册心理师

何  瑾

北京大学学生心理健康教育与咨询中心咨询师

中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册心理师

中国本土的“心理学”是

王阳明的“心学”加上宋明“理学”

东方文化强调融合、本质，

西方文化则着重思辨、分析

现在西方主流心理疗法中多少都有东方文化的影子

在西方“现代性”困境致使人心发展受挫时，

东方文化可以成为一条出路

打破东西方心理学的壁垒，

靠的是“博而返约”

学心理学不能只读专业书，

还要读文化学、人类学  

对于纷繁的流派，心理学徒要

先都尝一尝，建立自己的口味

各派心理治疗流派都理应存在于世，

但需置于同一个伦理框架下

在做学问方面，

要以孔子四绝“勿意、勿必、勿固、勿我”为戒

任何一种知识体系都无法构成真理，

固着于一种是文化沙文主义

科学自身也是一套话语体系，

当中也有各流派的话语权斗争

“科学”并不等同“正确”