2015年6月至11月，由中国心理学会临床心理学注册工作委员会与湖北东方明见心理健康研究中心主办的第一期注册督导师培训班在武汉举办。共有来自全国各地12个省市区的34位学员参加。其中包括钱铭怡、贾晓明、江光荣、徐凯文、刘惠善、汪海燕等6位注册督导师及13位注册心理师，有多位高校心理健康中心业务负责人和资深私人执业者参加培训。该项目课程由美国心理学会（APA）心理治疗发展学会（The Society for Advancement of Psychotherapy，SAP，原第29分会）和湖北东方明见心理健康研究中心共同设计。课程方案参考APA及美国高校临床心理学专业的主流督导课程方案，课程内容涵盖：基于胜任力的督导模式、督导理论模型及实践应用、督导关系与督导过程、督导反馈与评价、督导中的个人因素、督导师的胜任力与专业化发展、督导伦理与规范、督导中的多元化等。此次课程在国内首次引进了基于胜任力的临床督导模型，该模型关注受督导者的优势能力，从知识、技能和态度三个部分评估并促进受督导者/督导者的胜任力发展，具有跨理论、跨文化、目标明确、操作性强的特点，为督导师提供了一个有效、明确的督导框架。 APA临床督导领域杰出的专家Carol A. Falender教授与Rodney K.Goodyear教授担任本次课程的授课教师。两位教授分别是APA临床督导培训大纲特别工作组的主席与委员，同时也是制定APA临床督导手册——《临床督导培训大纲》工作中的主要领导人。Carol A.Falender教授在临床督导的多元化教育领域卓有建树，对当前督导师培训的核心主题和最前沿的督导模式有着精准的把握。Rodney K.Goodyear教授现任APA心理治疗发展学会（原第29分会）主席，因其在临床心理的卓越贡献，获“APA咨询分会心理治疗过程与效果研究终身成就奖”（2013）和“APA教育与培训杰出贡献奖”（2015）。他与Janine M. Bernard合著的《临床心理督导纲要》是美国咨询与临床督导领域使用非常广泛的教材。著名华裔心理学家、美国堪萨斯大学段昌明教授参与了督导师培训班的项目设计并亲自担任第一期课程的翻译。三位老师密切合作、精心备课，为全体学员奉上了规范、系统的专业培训。
